传统文化进校园 “双减”焕发新活力——合阳县“双减”背景下的传统文化进校园

传统文化进校园 “双减”焕发新活力——合阳县“双减”背景下的传统文化进校园

　　各国月饼,卖月饼的顺口溜,上海月饼厂家合阳县深化“双减”政策，深耕厚植立德树人根本任务，不断完善“六德育人”体系，聚焦传统文化建设，开展特色活动，让每一位学生“心有所向、行有所为”。在课后服务套餐制定中融入诗经文化、非遗文化、“我们的节日”等传统文化元素，丰富课后服务内容，激发学生对传统文化的兴趣，给他们提供动手操作、探索发现、创新思维的平台，留住文化根脉，培育新时代中华优秀传统文化的传承者和发扬者。

　　优秀传统文化是中华民族的根与魂，是最深厚的文化软实力，是新时代加强未成年人思想道德建设的重要思想养分。为探索双减新路径，合阳县确定以“阅读立德培行”“运动强技健体”“艺术拓展素质”“劳动涵养美育”“辅导答疑启智”五大板块为核心内容的课后服务体系，把课后服务作为传承中华优秀传统文化的主阵地，让优秀传统文化在校园“落地生根”，也让课后服务真正实现“减负不减质”。

　　据统计，合阳县中小学共开设的课后服务校本课程60余项400余种。城关中学以合阳剪纸、面花、提线木偶等非遗项目为切入点，开发36个校本课程，其中《远航》文学社被评为“全国九十九佳文学社团”；城关第二小学积极扩展素养课程，形成“四行”课程，让学生在多元化的课程体验中学有所长，特别是国学、琵琶、提线木偶等课程，都深受孩子们喜欢；新池镇中的“中国绳结”?特色编织课程，学生通过穿插、缠绕、打结，编出各种手工艺品；坊镇中心小学以木偶戏、剪纸、东雷上锣鼓等非遗传承项目拓展课后服务内容，被命名为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校；第三初级中学的腰鼓项目气势恢宏，受到安塞腰鼓指导团“能不能去我们黄土高坡上跳一跳”的赞赏；黑池中心小学突出地域文化特色，开发了翰墨书法课程，学生挥笔自如，一撇一捺间彰显书法的魅力……丰富多彩的课后服务，让合阳的学子们“减”了负担，“涨”了兴趣，“双减”让教育焕发了新活力，为学生的终身发展奠基赋能。

　　每一个去过合阳的人，都会染一身诗意回来，因为合阳是黄河岸边的“诗经之乡”，“关关雎鸠，在河之洲”《诗经》开篇所描写的地方就在这里。合阳将“诗经之乡”作为全县的文化品牌?，教育人深耕厚植立德树人根本任务，以“八字诀”组织实施“诗经文化进校园”活动，传承诗经文化，领悟经典之美。

　　第三初级中学搭建国学教育长廊，传播传统文化精髓，增强学校环境的“孵化力”；城关小学将“诗经文化”与“和美文化”相融合，打造诗经特色校园；洽川中心小学传承、发扬地域文化特色，设置了洽川八景墙画、太姒楼、诗经阶梯等，让学生身处浓厚的诗经文化氛围中；城关二小的诗经园里建有关雎廊、蒹葭亭、雅南花香，师生们每天在古典诗词的氤氲中向阳生长；金峪镇皇甫庄学校在教室外墙悬挂诗经篇章，将诗经内容与图画有机结合，教室黑板诗经灼灼其华，在潜移默化环境中孩子们诵诗经、品意境。

　　诗经进校园的“八字诀”即：读诗经、写诗经、诵诗经、唱诗经、讲诗经、演诗经、画诗经、研诗经。各学校紧紧围绕“诗经文化进校园”主题教育，有计划、有目的、有指导性地诗经诵读活动。孟庄九年制学校语文课前5分钟，老师引导学生多种形式诵读经典，大课间播放诗经歌曲进行耳濡目染的熏陶；合阳县第三小学通过读、写、诵、讲、唱、演、画七字诀让学生爱上诗经；甘井中心小学设置国学诵读课程，每个年级定主题、定时间，倡导“草根式”诵读，将国学经典融入课后实践课程；城关中学编排的诗经颂唱节目《相和歌·子衿》受到全国第十一届残奥会开幕式邀请；城关小学录制的诵读优秀节目《诗经.木瓜》、城关中心的《蒹葭》、坊镇中学的《击鼓》、第三小学的《采薇》等30多个作品在“学习强国”、“渭南市教育局官方网站”等平台展播。

　　聚力“双减”，德育同行。合阳县各校园利用重大节日、纪念日安排学生进行德育实践，深入开展传统文化教育，积极开发传统节日中蕴涵的教育资源，让学生在活动中获得传统文化体验、在体验中增长文化知识。

　　清明节开展“为亲人点香，为烈士献花”网络文明祭扫活动，学生缅怀亲人先烈，传承优良传统，安排学生搜集有关清明的诗歌进行诵读；端午节开展 “寻根溯源 粽叶飘香”主题教育活动，让学生走一程“端午之旅”，做一个“端午香囊”，包一串“端午香粽”，演一回“端午传说”，使学生对端午习俗产生亲切感和认同感；中秋节开展“迎中秋”主题活动，学生们学唱《爷爷为我打月饼》歌谣、讲中秋故事、吟诵中秋诗词、谈中秋习俗、分享月饼、制作中秋灯笼，第三初中开展“我眼中的中秋节”，用英语话题演讲、展示嫦娥奔月情景剧，在有趣的活动中感受传统文化魅力；重阳节开展“爱满重阳节，?情驻敬老院”关爱老人活动，让学生懂得敬老爱老是中华民族的优良传统，培养他们尊老孝亲的道德品质。

　　在元宵节、春节等传统节日，组织学生开展“承家风记家训”活动，旨在学生中培育好家风，传递好风尚，传播正能量；“欢欢喜喜中国年”活动，让学生在抄写春联的过程中体会浓浓的“中国味”和醇醇的“中国情”;“红红的灯笼 甜甜的心”系列活动，学生巧手做花灯、猜灯谜、乐煮元宵，从中体会到了劳动的乐趣，感受到节日的快乐。

　　为培养学生对非物质文化遗产的兴趣和保护意识，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，坚定文化自信，合阳县中小学将剪纸、陶艺、提线木偶、腰鼓、面花、锣鼓、葫芦雕刻艺术等非遗文化纳入课程，引入课堂，使民族优秀传统文化薪火相传，使非遗文化润泽心灵。

　　合阳县青少年活动中心开发出“葫芦艺术”课程，实现课程育人、活动育德。合阳葫芦艺术传承人宋朋杰亲自为孩子们展示精品葫芦作品、讲解葫芦的寓意，孩子们进行创意手绘葫芦、制作葫芦香囊、葫芦烙画，开展葫芦丝乐器演奏，让葫芦文化润泽童心。

　　被喻为中国原始舞蹈活化石的“东雷上锣鼓”是中国古代传统民俗舞蹈的缩影，坊镇中心小学传承锣鼓文化，每周四下午专门指导训练，粗犷、狂野、奔放的东雷上锣鼓被这群“小小传承人”搬上了方方舞台，成为舞台上最耀眼夺目的一道“彩虹”，他们拍摄的微电影《鼓舞黄河魂》荣获陕西省微电影大赛三等奖。

　　王村中心小学聘请合阳县非物质文化遗产的继承人赵焕能老师，为学生教授剪纸，桃花、桂花、五角星、蝴蝶、团花各种各样的剪纸在孩子手中成为一件艺术品，让民间剪纸艺术在学校传承。

　　城关第二小学、坊镇中心小学设立“提线木偶”课程，专门聘请了县提线木偶剧团专业教师为孩子们授课。“一二三四”跟着老师的节拍，孩子逐渐让手中的“木偶”走起了舞蹈步子来。练吊啤酒瓶、练习臂力、练木偶摇头、走步、画圈……孩子们乐不思蜀，在老师的示范和指导下，知道了如何运用手线和腿线，他们还尝试自己编排木偶剧。

　　“花馍”“花馒头”也是合阳的非遗产物之一，合阳县城关小学开“巧手捏面花、指尖传非遗活动”，课堂上，老师讲解面花的起源、制作、类型，引导学生们看面花、捏面花，面花社团的学生从给面团染色开始，到捏制传统的“娃娃馍”，创造性地捏制动画人物“熊大熊二”、“佩奇”和“冰墩墩、雪容融”，将民间艺术与童年生活有机融合。

　　各校（园）依托区域优势、资源特色，组织学生开展农业生产、工业体验等活动，让劳动教育“有米下锅”，让劳动活动“居有定所”。

　　合阳县城关小学与洽川处女泉、金水生态公园、渭北植物园、白灵村、黑池南社秋千谷等地建立了长期实践合作关系，使每一处都成为劳动教育场所，定期组织学生去面花制作中心尝试捏面花的神奇与乐趣，感受面花的巨大魅力；去古莘粗布制作中心观察了解“拐线子、搓捻子”等手法，体会传统手艺的精妙，体验纺织过程的不易与艰辛。

　　合阳县城关第二小学立足“行”文化理念，与《诗经》同行，践行《诗经》中的农耕文化，辟出“一亩三分地”，打造出富有特色的雅南农场。围绕“农耕、文化、体验”的劳动教育主题，带领学生们积极动手，自行商定耕种品种，自主种植时令蔬果；组织学生自主设计农耕文化墙，知农时、识农具，感受“农耕文化”的魅力；学农事、践农务，培养实践能力；读农诗、品农趣，感受乡土文化，体会劳动最美。

　　合阳县甘井中心小学建设劳动基地，种植小麦、玉米、红薯、萝卜、茄子、豇豆等作物，以基地为依托，把劳动教育与学科教育有效融合。语文老师带领学生蹲在田边，指导学生写观察日记，数学老师引导学生将课堂所学与日常生活相结合，通过实践编写应用题、测量数据，科学老师让学生在基地中观察和实验，美术老师让学生到基地写生。让学生在具体的情境中受到教育，感受快乐，实现“德智体美劳”全面发展。

　　优秀的传统文化不仅仅是我国民族文化的载体，也是新时代新文化的基石。合阳县将持续聚焦“双减”主旋律，深入挖掘教育资源，为落实立德树人根本任务而不懈努力，让传统文化成为涵养合阳师生文化素养的清泉，成为丰厚县域教育发展内涵的元素。